I. Presentaciones (Introductions): Hoy es el primer día en México para Graciela. Complete el siguiente diálogo seleccionando la palabra o frase que mejor completa cada frase. (Today is Graciela's first day in Mexico. Complete the following dialogue by choosing the word or phrase that best completes each phrase or sentence.) 5 pts.

Guillermo: Hola. 2:greatings and introductions:les0104.htm Me siento Me llamo Me levanto Guillermo. ¿ 1:greatings and introductions:les0104.htm Cómo te llamas Me llamo Qué tiempo hace ?
Graciela: Me llamo Graciela. 1:greatings and introductions:les0104.htm Encantada de Soy de Más de conocerte.
Guillermo: Igualmente. ¿ 2:greatings and introductions:les0104.htm Cómo te llamas De dónde eres Me llamo ?
Graciela: 1:greatings and introductions:les0104.htm Soy de Eres de Soy los Estados Unidos.

II. Vocabulario (Vocabulary): Graciela está esperando el bus. Para pasar el tiempo, trabaja en un crucigrama. Ayúdele a seleccionar la palabra o frase que mejor corresponde a cada una de las siguientes definiciones. (Graciela is waiting for a bus. To pass the time, she works on a crossword puzzle. Help her by choose the word or phrase that best corresponds to each of the following definitions.) 15 pts.

1. lo opuesto de caro

delicioso
barato
mucho

domingo
miércoles
viernes

tu abuela
tu tía
tu tío

la tarta
el arroz
la manzana

la excursión
la primavera
la turista

el otoño
el invierno
la primavera

la maleta
el equipaje
el documento

el país
el efectivo
el camarero

amarillo
azul
rojo

la mesa
el mes
el mesero

el desayuno
el almuerzo
la cena

la tía
la hermana
la madre

conocer
cocinar
coser

la propina
la tarjeta de crédito
la cuenta

esperar
hablar
ayudar

III. Ser (To be): Graciela está hablando con sus amigos mexicanos. Escoja la forma correcta del verbo ser para completar las siguientes frases. (Graciela is talking to her friends. Choose the correct form of the verb ser to complete the following sentences.) 5 pts.

1. Mi madre 3:Ser/estar:les0302.htm soy eres es profesora de negocios.
2. Mi hermano y yo 3:Ser/estar:les0302.htm soy es somos gemelos.
3. Mis padres 3:Ser/estar:les0302.htm somos sois son de México.
4. Y tú, ¿ 2:Ser/estar:les0302.htm soy eres es mexicano?
5. Ustedes 3:Ser/estar:les0302.htm somos sois son muy amables.

IV. Estar (To be): Graciela sigue hablando con sus amigos. Seleccione la forma correcta del verbo estar para completar las siguientes frases. (Graciela continues talking to her friends. Choose the correct form of the verb estar to complete the following sentences.) 5 pts.

1. Ahora yo 1:Ser/estar:les0302.htm estoy estás estamos en México.
2. Mis hermanos 3:Ser/estar:les0302.htm estamos estáis están* en los Estados Unidos.
3. Mi colega y yo 2:Ser/estar:les0302.htm estoy estamos estáis muy contentas de estar aquí.
4. ¿Dónde 3:Ser/estar:les0302.htm estoy estás está el museo arqueológico?
5. Tú 2:Ser/estar:les0302.htm estoy estás está muy cansada ahora.

V. Ser, estar, Hay: Graciela está en una fiesta, hablando con mucha gente. Escoja el verbo correcto para completar cada una de las siguientes frases. (Graciela is at a party, talking with various people. Choose the correct verb to complete each of the following sentences.) 10 pts.

1. 3:There is/there are:les0301.htm Son Están Hay muchas cosas interesantes aquí en México.
2. 2:Ser/estar:les0302.htm Soy Estoy Hay muy interesada en ver todo.
3. No 2:There is/there are:les0301.htm somos estamos hay aquí de vacaciones.
4. Yo 1:There is/there are:les0301.htm soy estoy hay de los Estados Unidos.
5. Mi amiga no 2:There is/there are:les0301.htm es está hay aquí ahora.
6. Ella 1:There is/there are:les0301.htm es está hay de Canadá.
7. En Canadá 3:There is/there are:les0301.htm son están hay muchos estudiantes que hablan español.
8. Y en México 3:There is/there are:les0301.htm es está hay mucha gente que habla inglés.
9. Tú 2:Ser/estar:les0302.htm eres estás hay muy triste hoy. ¿Por qué?
10. Los otros 2:Ser/estar:les0302.htm son están hay estudiantes también.

VI. Ir (To go): Graciela y sus amigos están planeando su día. Escoja la forma correcta del verbo ir para completar cada una de las siguientes frases. (Graciela and her friends are planning their day. Choose the correct form of the verb ir to complete the following sentences.) 5 pts.

1. Hoy, yo 1:ir a + infinitive:les0403.htm voy a vas a vamos a estudiar por la mañana.
2. Por la tarde, mis amigos y yo 2:ir:les0402.htm voy vamos van al centro.
3. Camila y Juan 3:ir:les0402.htm vamos vais van al cine a las dos.
4. Tú 2:ir:les0402.htm voy vas va al museo a las tres.
5. Guillermo 2:ir a + infinitive:les0403.htm vas a va a van a comprar un regalo para su madre.

VII. Las comparaciones (Comparisons): Graciela y sus amigos están haciendo comparaciones. Escoja la frase que mejor completa cada una de las oraciones siguientes. (Graciela and her friends are making comparisons. Choose the frase that best completes each of the following sentences.) 5 pts.

1. Mi padre es 2:comaprisons:les0501.htm menor que mayor que tan viejo como yo.

2. Benito toma cinco cursos. María toma cuatro cursos. María toma 2:comaprisons:les0501.htm más cursos que menos cursos que tantos cursos como Benito.

3. Tienes que estudiar cinco horas por día, pero yo tengo que estudiar ocho. Yo tengo que estudiar 1:comaprisons:les0501.htm más que menos que tanto como tú.

4. El desayuno en Mesón de Maño cuesta cuarenta pesos. El desayuno en La Estrella del Mar cuesta cuarenta pesos también. El desayuno en Mesón de Maño es 3:comaprisons:les0501.htm más caro que menos caro que tan caro como el desayuno en La Estrella del Mar.

5. La comida en Mesón de Maño es horrible. La comida en La Estrella del Mar es mala. La comida en Mesón de Maño es 2:comaprisons:les0501.htm mejor que peor que tan horrible como la comida en La Estrella del Mar.

VIII. Posesión (Possession): Graciela y sus amigos están comiendo en un restaurante. El camarero ha dejado la comida y los amigos tienen que averiguar de quién es cada plato. Escoja la forma correcta del adjetivo posesivo para describir quién es el dueño de los siguientes ítemes. (Graciela and her friends are eating in a restaurant. The waiter has left the food and they have to figure out whose each dish is. Choose the correct possessive adjective to show to whom each of the following items belongs.) 5 pts.

1. El arroz es de Juan. Es 2:possives:les0401.htm mi su sus arroz.
2. La tortilla es de todos nosotros. Es 2:possives:les0401.htm mi nuestra vuestra tortilla.
3. Los camarones son de Eduardo. Son 3:possives:les0401.htm su nuestros sus camarones.
4. El vino es de ustedes. Es 1:possives:les0401.htm su nuestros sus vino.
5. Las almejas son de María. Son 2:possives:les0401.htm su sus nuestras almejas.

IX. Una carta para la familia (A letter to the family): Graciela está escribiendo una carta a su familia. Completa la carta seleccionando las palabras o frases que mejor completan cada oración. (Graciela is writing a letter to her family. Complete the letter by choosing the word or phrase that best completes each sentence.) 20 pts.

Mi querida famila:

Bueno, ya hace dos semanas que estoy en México y todo sigue muy interesante. Ahora, yo 1:-ar verbs:les0601.htm hablo hablas habla español todos los días con mis 2:noun/adjective argeement:les0102.htm nuevo nuevos nuevas amigos y ellos me entienden. Los cursos son muy difíciles, pero 2:gustar:les0504.htm me gusta me gustan* los profesores. Estoy aprendiendo mucho.

Quiero contarles de mis amigos. Guillermo es de Cuernavaca pero ahora vive aquí en el Distrito Federal. Él 3:-ar verbs:les0601.htm estudio estudias estudia literatura y 2:-ar verbs:les0601.htm esperas espera esperan ser profesor. Mi amiga María está 2:Noun/adjective agreement:les0102.htm interesado interesada interesadas en la historia. Guillermo y María 2:-ar verbs:les0601.htm trabajo trabaja trabajan en la librería de la universidad. Eduardo y Camila 3:Ser/estar:les0302.htm es somos son hermanos. Eduardo 1:-ar verbs:les0601.htm hablas habla hablamos mucho, pero Camila 2:ser/estar:les0302.htm eres es son muy callada. Ellos son de San Miguel de Allende, una ciudad 2:Noun/adjective agreement:les0102.htm pequeño pequeña pequeñas al norte de la capital.

Hoy es un día magnífico. Hace mucho sol y 3:Weather:les0603.htm nieva llueve calor . Por la tarde, Camila y yo 3:ir:les0402.htm voy va vamos a ir al centro. Esperamos 2:-ar verbs:les0601.htm necesitar cenar declarar en un restaurante muy famoso. A pesar de la fama de ese restaurante, los camareros son muy 2:Noun/adjective agreement:les0102.htm amable amables bonitas y no es muy caro. Se puede comer allí por menos de veinte dólares, así que es 1:comparisons:les0501.htm más barato que menos barato como tan barato como ese restaurante en Syracuse en el que la comida cuesta treinta o cuarenta dólares. Después de comer, queremos ir a bailar un poco. Eduardo 3:-ar verbs:les0601.htm bailo bailas baila muy bien y nos dice que hay un club muy bueno cerca del restaurante.

Ahora, estamos 3:present progressive:les0303.htm estudiar estudiamos estudiando para un examen. Los cursos son 2:Noun/adjective agreement:les0102.htm fácil fáciles difícil para Camila, pero yo 1:-ar verbs:les0601.htm necesito necesita necesitamos estudiar mucho para aprobar.

En fin, estoy muy contenta de estar aquí, pero me hacen falta todos ustedes. Espero que estén bien y que pueda verlos pronto.

Besos a todos.

Graciela

X. Comprensión (Comprehension): Graciela piensa ir a la costa por el fin de semana. Lea el diálogo entre ella y el agente de viajes y conteste las preguntas. (Graciela is planning a weekend trip to the seacoast. Read the dialogue between her and the travel agent and then answer the questions.) 25 pts.

Agente: Buenas tardes. ¿En qué puedo servirle?
Graciela: Estoy interesada en una excursión a la costa.
Agente: Tenemos algunas excursiones muy buenas con precios atractivos. ¿Cómo prefiere viajar: por avión, en tren o en bus?
Graciela: Prefiero viajar en tren, pero tengo sólo tres días y no quiero pasarlos todos viajando. No me gusta viajar en bus.
Agente: Entiendo perfectamente. Pero hay un tren que sale de aquí a las siete de la mañana los viernes y llega a la costa a las dos de la tarde. Los domingos, el tren sale de la costa a las seis de la tarde y llega aquí a la una de la mañana. Así que le quedan más de dos días para disfrutar las playas.
Graciela: ¿Cuánto cuesta el tren?
Agente: La ida y vuelta cuesta, déjeme ver, cuesta dos mil quinientos.
Graciela: Y ¿cuánto es el avión?
Agente: El avión, ida y vuelta, cuesta cinco mil.
Graciela: ¿Con qué frecuencia salen los aviones?
Agente: Hay vuelos cada hora, desde las cinco de la mañana hasta la medianoche. El vuelo dura una hora.
Graciela: Entonces, si voy por avión, puedo salir de aquí el viernes a las cinco de la mañana y llegar a la costa a las seis. El domingo, puedo salir de la costa a las seis de la tarde y llegar aquí a las siete. Así que tengo casi tres días enteros en la costa. Me parece mejor.
Agente: Sí, es mejor, pero el avión cuesta dos mil quinientos más que el tren.
Graciela: Tengo que pensarlo bien. El tiempo vale mucho también, y no quiero pasar catorce horas viajando. ¿Cuándo necesito reservar un asiento en el avión?
Agente: Para el avión, debe reservar con dos días de anticipación para recibir el precio de cinco mil. Para el tren, se puede comprar el boleto en cualquier momento.
Graciela: Voy a considerar cuál es más conveniente. Le llamo mañana. Gracias.
Agente: A usted, señorita.


1. ¿Cuántas opciones tiene Graciela para ir a la costa?

una
dos
tres

Viajar en tren es menos caro que viajar en avión.
Los aviones no van a la costa.
Viajar por avión es más barato que viajar en tren.

El avión es más barato que el tren.
Los trenes no van a la costa.
Uno no tiene que pasar tanto tiempo viajando.

A las dos de la tarde
A las cuatro de la mañana
A las ocho de la mañana

Decide que no va a la costa.
Decide ir por avión.
Va a pensarlo un poco antes de que decida.